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高档超轻粘土的教育价值观念
- 2018-12-21 -

高.档超轻粘土的教育价值观念


一、通过捏高 档超轻粘土活动观察儿童智力成长状况

        比如说儿童3岁以前的绘画能力主要表现为“涂鸦”,但智力发育早的儿童2岁就能用象征符号画人;再如,一个6岁儿童,如果他画的画同3岁儿童的图画一样,那么说明他的智力水平尚处于3岁阶段。从这一点上来了解孩子是很重要的,因为它不仅使我们认识儿童绘画自身的水平,还有助于我们去发现儿童表现力及其它方面存在的问题。美术教育家把儿童的个人成长特征,分为7个观察要点:①智慧成长②感情成长③社会成长④知觉成长⑤生理成长⑥美感成长⑦创造性成长。我们可以根据儿童作画的过程和内容,观察分析得知儿童成长的情况,也可以从同龄儿童比较中,了解儿童成长的特点的快慢。从捏粘土活动中我们也能看出这一点。

二、通过捏超轻粘土活动窥视儿童内心世界

       儿童捏粘土活动本身是儿童进行的游戏,也是一种创作活动,他们捏捏只图自己高兴,并不考虑是否需要捏出一个“作品”,他们用捏来宣泄自己的情感,随意捏出困扰了他们的事件和问题,也表达他们快乐的心绪和事物,捏粘土的作用在于通过宣泄使儿童心理得到平衡,促进他们身心的和谐发展。

因此,可以说儿童捏粘土是我们了解孩子的窗口,从他们的捏粘土活动中可以了解他们的认知能力,他们的情感、心绪、性格、兴趣和爱好,从而进一步关心和教育健康成长。

三、通过捏环保超轻粘土了解儿童性格与爱好

人们常说字如其人,事实上在捏粘土活动中也能反映人的性格、爱好。儿童通过捏粘土表现自己的思想、情感和兴趣。粘土作品是儿童自己在生活中通过观察、体验、思考后表现出的感受,对于他们的创造表现,家长应给予理解和尊重,不应站在成人的角度,用成人的眼光和尺度去衡量儿童的作品。常听家长说儿童所捏的东西不合比例,不像实物,这只能说明我们一些家长对孩子不了解,还看不懂他们的心。


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